Новости (Апрель 2022)
Сегодня глава администрации города Мурманска Юрий Сердечкин посетил школу № 56 (ул. Георгия Седова, 8). Здесь в прошлом году в рамках проекта «Arctic schools» был отремонтирован спортивный зал. Были заменены оконные блоки, приведены в порядок стены, потолок, пол, появилось новое оборудование: скалодром, шведская стенка, баскетбольные кольца и гимнастические скамейки.
В 2022 году школа № 56 также участвует в конкурсном отборе. Разработанный проект ресурсного класса «Школа — территория для всех!» позволит обеспечить всем детям, независимо от их особенностей, равные возможности для саморазвития и предполагает адаптацию образовательного пространства к потребностям ребенка. В таких классах смогут обучаться дети с расстройствами аутистического спектра или другими ментальными нарушениями.
— 14 мурманских учебных заведений в прошлом году стали участниками и победителями конкурса грантов «Arсtic schools». В этом году проект был расширен на детские сады. Мы продолжаем активно участвовать. На сегодняшний день заявки подали 15 общеобразовательных и 35 дошкольных учреждений. Следует отметить, что в разработку каждого проекта вовлекаются и дети, и родители, — сказал Юрий Сердечкин. — В течение ближайшей недели, максимум двух, наши коллеги в области подведут итоги. Мы очень надеемся, что также будет поддержан и проект школы № 56. В этом году он более тонкий, более специфический, рассчитан на детей с ограниченными возможностями здоровья, потому что школа — действительно территория для всех. Мы должны создать условия для каждого ребенка.
По проекту ресурсный класс представляет собой помещение, в котором выделены зоны для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Парты будут разделены перегородками, наушниками. Также предусмотрена сенсорная зона, в которой будут различные материалы для разгрузки ребят.
Напомним, в 2022 году дополнительно в проект «Arсtic schools» были добавлены направления: «Современное пространство школьной теплицы», «Современное пространство прилегающих территорий дошкольных образовательных организаций», «Общественные пространства дошкольных образовательных организаций», «Внутреннее пространство дошкольных образовательных организаций».
